جایگاه آینده پژوهی در برنامه ریزی آموزشی

دانلود فایل کامل جایگاه آینده پژوهی در برنامه ریزی آموزشی
در قالب فایل word و متشکل از 8 صفحه قابل ویرایش

بخشی از محتوا ::
چکیده

چنانکه می دانیم پیش بینی اساس و پیش نیاز هر نوع برنامه ریزی و مخصوصاً برنامه ریزی های آموزشی است. در شرایط فعلی پیش بینی افقهای دور به سختی صورت می پذیرد و گاه حوادثی غیر منتظره همانند یک سونامی پایه و اساس برنامه ها از جمله برنامه ریزهای آموزشی را به هم می ریزد. در این شرایط منطقی نیست که از برنامه ریزی صرفنظر کنیم و خود را در معرض حوادث پیش رو قرار دهیم. پس باید برای حل این مشکل چاره ای یافت. در پژوهش حاضر نخست مفهوم آینده پژوهی و ابعاد مختلف آن بررسی می شود، سپس پیوند میان آینده پژوهی و برنامه ریزی آموزشی روشن ، و در نهایت جایگاه آینده نگری را در برنامه ریزی آموزشی مورد تحلیل قرار می گیرد. این تحقیق در زمره تحقیقات کیفی قرار می گیرد، و برای تجزیه و تحلیل یافته ها به دلیل ماهیت کیفی بودن تحقیق از روش استقرایی و تحلیل محتوا استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که آینده پژوهی ارتباط نزدیکی با برنامه ریزی آموزشی دارد چنانکه می توان گفت که این دو مقوله لازم و ملزوم همدیگرند یا به نوعی تکمیل کننده همدیگر هستد.

کلید واژه ها: آینده پژوهی، برنامه ریزی آموزشی، برنامه ریزی استراتژیک

مقدمه

یکی از دغدغه های اصلی مدیران و برنامه ریزان پیش بینی آینده است. ضرورت پیش بینی آینده باعث پیدایش رشته ای در برنامه ریزی تحت عنوان “آینده پژوهی” شده است. در برنامه ریزی منظور از آینده پژوهی پیش بینی رویدادها و وضعیت آینده یک نظام آموزشی بر اساس وضع گذشته و موجود آن و نیز شناخت عوامل درونی و بیرونی مؤثر بر آن نظام آموزشی است، به گونه ای که بر اساس شناختی که حاصل می شود آینده مورد نظر نظام آموزشی مشخص شده و برنامه ریزی لازم به منظور تحقق آینده مورد نظر صورت گیرد. کسانی که از چنین تخصصی برخوردارند آینده پژوه نامیده می شوند. بر مبنای اصطلاح آینده پژوهی برنامه ریزان آموزشی باید به دنبال پیش بینی وضعیت نظام آموزشی مورد نظر در آینده باشند.